전체 글56 프뢰벨(1782~1852)/유치원의 창시자 유치원의 창시자인 프뢰벨은 독일의 오베르 바이스바흐에서 목사의 아들로 태어났다. 프뢰벨은 루소의 자연주의 교육, 페스타로 치의 교수방법에 많은 영향을 받았으며 유치원 창설, 은물, 작업, 놀이, 노래와 게임 등 구체적인 유아교육 내용을 체계화하였다. 교육사상 프뢰벨의 교육사상은 기독교적인 사상에서 성립하였으며, 그는 자연과 인간의 만물에 어떤 형이상학적인 법칙이 있음을 주장하였다. 이 변하지 않는 법칙은 곧 신이며, 신과 자연과 인간은 통일성과 다양성을 동시에 가지고 있고, 신은 자연과 인간을 다스리고 움직이게 하며 지배하고 있다고 하였다. 자연과 우주 만물 속에는 이 신성이 내재해 있으며, 자연의 본질과 자연의 작용은 신에게서 나왔고 신에 의하여 창조된 것이다. 프뢰벨은 자연과 만물 속에 내재해 있는 .. 2022. 4. 25. 유아 교육의 중요성/인지 발달, 결정적 시기 인지발달 피아제(Piaget)는 아동의 지적인 능력이 유전적으로 결정되는 것이 아니라 태어난 후의 환경적 자극에 의해 상당한 영향을 받는다고 보았다. 이때의 환경적 자극은 각 아동의 인지구조에 맞추어 동화와 조절이라는 자발적인 메커니즘에 의하여 아동 스스로의 정신세계를 구성하고 창조해 나간다고 보고 구성주의를 주장하였다. 블룸(Bloom)은 유아기가 인간적 지적 발달의 결정적 시기라는 점을 강조하였다. 그는 인간의 지적 성숙이 최고조에 달하는 17세의 지능을 100으로 보았을 때, 0~4세 사이에 지능의 약 50%가 발달하고, 4~8세에 약 30%가 발달하며, 나머지 20%가 8~17세에 발달한다고 제시한 바 있다. 이 연구에 의하면 0~8세의 유아기는 지능의 약 80%가 이루어지는 중요한 시기이다. 인.. 2022. 4. 24. 손다이크의 행동주의 학습이론/학습의 3대 법칙 손다이크(Edward Lee Thorndike, 1874~1949)의 행동주의 학습이론 파블로프가 개의 타액 분비에 대해 연구하고 있을 때, 미국에서는 심리학자 손다이크가 동물의 문제 해결행동을 연구하고 있었다. 그는 문제 상자(problem box)라는 실험장치를 사용하여 고양이가 어떻게 하면 갇힌 상자에서 탈출할 수 있는지를 밝히고자 하였다. 고양이가 탈출하는 데는 줄을 당기거나 지렛대를 누르는 방법이 있다. 고양이가 상자에 갇힌 후, 몇 분 안에 우연히 줄을 낚아채거나 발판을 눌러 상자 문을 열고 나가면 고양이는 음식으로 보상받고 다시 상자 속에 갇히게 된다. 처음에는 우연히 상자를 탈출하던 것이 시행이 반복됨에 따라 탈출 소요시간이 점점 단축되어 나중에는 상자에 넣자마자 탈출하게 되었다. 그러나 .. 2022. 4. 23. 나를 나답게 만드는 것들/유전자, 세균/유전학 《나를 나답게 만드는 것들》은 인간이라는 존재를 형성하고, 취향, 습관, 성향, 신념, 천성을 좌지우지하는 놀라운 생물학적 힘을 최신 과학 연구로 밝혀내어 우리 자신이라는 존재가 어떻게 형성되는지 재미있게 알려주고 있다. 우리는 자기가 북을 울리고 있다고 믿으며 인생을 살고 있지만, 이것은 착각에 불과하다는 충격적인 증거들이 나오고 있다. 사실은 우리의 모든 행동을 조화롭게 운용하는 숨겨진 힘이 존재한다. 그냥 그렇게 타고난 것이다. 이런 행동이 우리의 DNA에 새겨져 있다는 암시다. 우리가 무엇을 좋아할지 말지를 결정하는 권한은 DNA 속 유전자에 있다. 이 책에서 나는 유전자가 우리의 행동에 얼마나 기여하고 있는지에 관한 탐구를 시작한다. DNA는 눈 색깔이나 손을 갖고 태어나는지 여부 같은 신체적 .. 2022. 4. 22. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 ··· 14 다음
